阪神・淡路大地震のあと、阪急電車の復旧を沿線の人々は待ち望んでいた。うちもその一軒。
夜を徹して行われる作業、騒音や振動をこらえてくださいと、電鉄会社の人が頭を下げに来た。
「何を言ってるんだ？我慢するに決まってるじゃないか。それよりも一刻も早い復旧を。」
うちも含めて、沿線の人々はみなそう言って、電鉄会社の人を励ました。

阪急は国の補助も受けず、少しづつ復旧・部分開業していった。
そして最後に残された西宮北口～夙川間の高架部分の再開によって、
ついに神戸本線は全通した。
再開の日に、もちろん漏れも乗りに行った。神戸で逝った友のもとへ行くために。
運転台の後ろは人だかりだった。みな静かに鉄道の再開の喜びをかみ締めているようすだった。

夙川を渡るそのとき、川の土手に近所の幼稚園の園児たちが立ち並んでいるのが目に飛び込んできた。
手書きの横断幕を持って・・・。

　　　　「あ　り　が　と　う　　は　ん　き　ゅ　う　で　ん　し　ゃ」

運転手が普段ならしないはずのそこで敬礼をした。
そして大きく「出発進行！」と声を上げた。
その声は涙声になっていた。漏れも泣けた。

ときよ、上越新幹線よ、もまいを待っている人々がいる。
復興のために、そして人と人をつなぐために、よみがえれ、不死鳥のごとく。

女教師が問題を出した。

女教師：「へいにアヒルが３羽とまっています。猟師が１羽、鉄砲で撃ちました。何羽残っていますか？ジョニー、判りますか？」

ジョニー：「ゼロです、先生。」

女教師：「・・・どうしてなの？ジョニー」

ジョニー：「あとの２羽は鉄砲の音で逃げてしまいます」

女教師：「う〜ん、この授業での正解とは違うけど、君のその考え方は好きだな」

ジョニー：「それじゃ先生、僕から問題出していい？３人の女性がアイスクリームを食べています。1人はちょっとずつかじり、1人はパクパクかぶりつき、1人はなめています。この中で結婚してる人はだーれ？」

先生、ちょっとどぎまぎしながら

女教師：「なめてる人だと思うけど・・・何で？」

ジョニー：「ううん、正解は結婚指輪をしてる人。でも僕、先生のその考え方好きだよ」